Zuerst mussten die Schüler den Anhalteweg eines Fahrzeugs mit 50 km/h schätzen. Sie stellten Pylonen auf und sahen beim praktischen Versuch, ob ihre Schätzungen richtig waren. 

Sie lernten, dass der Bremsweg aus Anhalteweg und Reaktionsweg besteht 

Am aufregendsten war, dass sie dann selbst mitfahren und nach einem Haltesignal selbst auf das Bremspedal im Beifahrerfußraum eines Fahrschulautos treten durften.

Dieses pädagogisch wertvolle Projekt wurde vom ADAC bundesweit angeboten.